温家宝总理在全国职业教育工作会议上谈到：我国职业教育的发展在整个教育体系中仍然是薄弱环节，大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。
    高职院校在培养高级技能人才的过程中，面临一系列机遇与挑战，能否在激烈市场竞争中生存发展，关键在于能否培养出适应时代要求、综合素质高的“四有”人才，而培养合格人才的重任主要肩负于教师。因此，师资队伍建设尤为重要，而青年教师在高职院校教师队伍中比重较大，如何建设思想素质过硬、业务能力强的青年教师队伍，直接关系着高职院校的兴衰与可持续发展。
    以下是本人的几点看法，与大家共勉。
    一、教师要有责任心
   一名合格的教师首先要有强烈的责任心。教师这个职业与其它职业有天壤之别，从事的是教书育人的百年大计。一个国家的强盛、民族的兴衰，就看这个国家的下一代是否是有用人才，从我们成为教师的第一天起，就要求我们必须认真，责任心便体现在每天工作的点点滴滴中。
    一个人的能力可以有差别，但责任心是必须具备的。每个人天生并不一定具备作为教师的条件，如有些人不善于表达，不能很好地将自己所理解的知识传授给学生们，有些人专业水平不是很高，还有些人没有教学经验或教学方法不当等等，但这些都不是主要问题，对所有的年轻教师来说“认真”尤为重要，责任心会在你的日常工作中具体地表现出来。在这个问题上学生是最有发言权的，教师的认真是可以感动和影响学生的。
    二、教师要有事业心
    既然决定要以教师作为自己的职业，那么就要努力做一名合格的教师，受学生喜欢的好教师。从你作为教师的第一天起，所有事情都应该围绕这个目标。当你承担一门课程的时候，你必须认真准备。你的每一次备课、上课、实验和作业批改都不能含糊，需要在认真准备教案后，反复熟悉上课时所要讲授的内容，然后一遍又一遍地练习，有时甚至需要先模拟一遍。
    上课时，不管你的身体如何不舒服，你的情绪如何不好，只要你站在讲台上，你就要忘掉所有的不愉快，用最饱满的精神去面对你的学生，用你的激情去感染学生，这也是教师与其它工作的不同之处。
    对于初登讲台的人，即使准备的再充分，教学过程中仍然会存在一定的问题和不足之处，这是正常的，需要你不断地去总结经验和查找问题。年轻教师最好先给老教师做助教，有一定的教学方法后再讲课。一门课程通常反复讲三、四遍后再换新课，而且最好能在一到两门课上下功夫，讲精讲透，讲出自己的特色，自己的风格，使自己成为某门课讲得最好的教师。如果所有教师都有自己的品牌课，每门课都有一些名师，学院的教学质量就会有质的飞跃。
    除了教学工作外，其他的工作也要努力去做，比如科研和学术研究方面。不管是领导交代的还是系部里的工作，都要努力去完成。现在的年轻人，往往不是很能吃苦，说得多做得少。年轻人应该主动多承担工作，工作做得多对自己也是难得的锻炼机会。大多数的高职院校正处在发展中，有很多机遇，青年教师都有很大的潜力，也有很大的发展空间，只有不断给自己加压，才能发挥最大的潜能。
    三、教师要有学习和信息处理能力
   教师的职业有别于其他的工作，那就是要不断地学习。一名合格的教师要具备丰富的专业知识，要有很强的实际动手能力。一直有一种说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，反映了人们对教师知识存储量的期望，这是传统的观念。
    如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多；二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。互联网技术、数字化技术日新月异，知识可以共享，上网可以学到知识，因此青年教师更应该具备信息处理的能力。目前全社会提倡“社会学习化，学习社会化”，教师更需变革自己的知识观，这种新的知识观要求教师必须树立终身学习思想。现在许多专业都是朝阳行业，发展快、知识更新快，这就要求教师要勤奋努力，不断学习，不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，通过各种渠道和方式进行知识补充，做合格的教师。
    四、教师要有创新意识，要具备“双师”型教师的能力
    一名合格的教师怎样才算教会了学生，曾经看过这样一篇报道，诺贝尔奖获得者杨振宁博士认为，作为一名成功的教师，重要的不是教会学生某个公式，某个概念，而是他对这门课程和学科的兴趣和热爱。教师应十分注重调动和迎合学生的兴趣，运用幽默、故事和诙谐语言吸引学生的注意力。教师自身教学特点还表现在特别注重启发式和讨论式的教法。杨振宁说，这种美国的渗透式教育不在于给学生什么明确的、系统的知识，而主要是让学生通过一点一滴的体会进行学习，这有利于形成学生的独立思考和创造能力。
    青年教师在平时的教学过程中一定要多思考、想问题，提出问题、解决问题、不断探索和创新教学方法，对传统的教学进行改革。要花时间去了解你的学生，对不同特点的学生寻找适合他们的方法，以此来激发学生的学习兴趣。
    职业院校的培养目标就是要培养具有一定理论知识的技能型人才，因此就要求教师应该具备“双师”型能力，青年教师要到相关的企业去实践，了解企业要求学生掌握哪些知识，才能更好地完成教学工作。
    五、教师要有爱心
    一名合格的教师要具有同情心、爱心、心胸宽阔、性情随和。要有亲和力、待学生如朋友、善于鼓励学生、乐于帮助学生。教师对待学生一定要从爱他们的角度出发，对每个学生都要一视同仁，要经常看到每个学生的优点，看到他们的进步，不要歧视他们和经常批评他们。
    很多教师平时只会一味地抱怨学生，这是消极的办法，相反会使学生产生逆反心理。一定要多表扬、鼓励；少批评、讽刺。采用赏识教育、情感教育，哪怕一点进步都要表扬。要多听取学生的想法，多给予帮助。如果你担任班主任的工作，更要和学生经常沟通。沟通的渠道有很多，可以通过电话、E-mail、QQ或MSN等。只有你成为学生的朋友，学生才能更好地接受你的思想、你的忠告、你所传授的知识，也能更好地促进教学。
    六、教师要有良好的心理素质
    一名合格的教师要有健康的心理，强健的体魄，要注意自己的言行和平时的行为规范，要善于与他人沟通、合作。现在社会竞争激烈，每个人都要承受很大的压力，如何面对，就要具备良好的心理素质。任何事情都要用积极的态度看待，做到这点很不容易，但也要努力去做。对于个人的得失，不要斤斤计较，看得太重，眼光要长远。
    教师是一个很辛苦的工作，上课既是脑力劳动又是体力劳动。如果没有一个好的身体，就不能胜任工作，完成学校的正常教学，要加强锻炼身体。
    青年教师自己也要学会与他人沟通与合作，孔子曰“三人行，必有我师”。多向老教师学习、请教，年轻教师之间更要互相学习，互相帮助，使自己的道德修养、人文修养、专业修养不断提高。
    高职院校要快速发展，青年教师更要快速成长。

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