摘要：高职院校学生管理工作中实施助理班主任制度，从高年级学生党员中选拔担任新生助理班主任工作，既有利于提高学生的管理能力和管理水平，也有利于学院与学生之间的沟通，从而促进学院学生管理工作的稳定发展。
    关键字：学生管理；学生党员；助理班主任

    高等学校学生管理工作是高校管理工作的重要组成部分，探索和寻求学生管理工作的新模式和新途径是新时期高校学生管理工作的重要内容。实施助理班主任制度，加强和改进学生管理的方法是近年来出现的高校学生管理工作的新模式。由于班主任多为任课老师兼任，既做学生管理工作，又承担教学、科研任务，而新生工作要求其日常管理和基础教育相对较严较细，要把工作做到每个学生中去，真正把教育思想落实到实处显得有些力不从心。对学生缺乏经常的沟通和交流，对班级的工作缺乏必要的指导。助理班主任可减轻班主任和辅导员的负担，使他们能够更好地从事教学科研工作。我系实践几年来取得了明显的效果，它对增进学生思想政治工作的主动性、针对性和实效性，特别是对培养学生自我教育、自我管理、自我监督方面取得了良好的育人效果，受到广大学生和班主任的欢迎。
   一、有利于思想政治工作的开展
    1. 实施助理班主任制度有利于发挥助理班主任的先锋模范作用。助理班主任作为班主任老师的助手，主要由高年级的学生党员来担任，他们是思想上的先行者，学习上的佼佼者，工作中的耕耘者，实践中的开拓者，生活中的服务者。他们的成功经验，满足了新生渴望成才的需要，无形中起到了良好的教育作用。在他们的影响下，大多数青年学生能积极进取，不断进步。
    2. 实施助理班主任制度有利于加深老师和同学之间的联系，使班主任及时掌握学生思想动态。班主任老师由于教学科研任务较重，与同学交流的时间较少，这不仅影响学生管理工作的时效性，也将影响学生管理工作的针对性。助理班主任在这中间正好起到了桥梁与纽带的作用，由于他们本身也是学生，住在学生寝室，与学生接触的机会比较多，能比较迅速、准确地掌握第一手资料，能比较贴近实际地看待问题、分析问题和处理问题。也为班主任提供较为准确的材料，有利于班主任及时了解和掌握学生的情况，并根据具体情况采取相应措施，制定相关政策，对症下药。
    3. 实施助理班主任制度有利于高校党建工作的开展。助理班主任都是思想素质好、学习成绩优秀、工作能力强的优秀学生，他们很快就成为所带班级学生学习的榜样，他们过去所取得的成绩激励着新同学，今天的实际行动影响带动着新同学。在身边学生党员具体的先进形象激励下，几乎所有新生一入校就感到党员个个都是优秀的、党组织时刻都在关心广大学生的成长，感到党就在自己的身边，从而增强了对党的亲切感、信任感和依赖感，为他们今后成长奠定了基础。与此同时，助理班主任在新生中进行正面引导，帮助他们成立“邓研会”、“党章学习小组”，专题辅导怎样写入党申请书，发现并鼓励各方面表现良好、有入党愿望的同学积极向党组织靠拢。通过这些，新生申请入党比例明显增加，有些班级申请入党的比例甚至达到100%。
   二、有利于新生迅速适应新的生活、学习环境
    1. 实施助理班主任制度有利于新生适应大学生活。由于助理班主任都有过大学一年级的经历，他们知道新生在刚入学时最容易碰到的思想、生活问题，因此在与新生交流的时候，可向他们讲述自己或同学在大学一年级时的所思所想和不足遗憾，让他们吸取教训，调整心态，在最短的时间内适应大学生活。
    2. 实施助理班主任制度有利于稳定新生专业思想。由中学升入大学，新生在学习方法和专业认识上都存在着很多问题：感觉校风、学校环境和想象中的有一定差距，专业不热门等等，而大部分助理班主任和新生专业相同，他们对学校和所学专业比较了解，能够积极宣传学校、宣传专业优势，加深新生对学校的了解，建立对专业的初步认识，纠正部分家长和学生对专业的片面看法，稳定了学生的专业思想。
    3. 实施助理班主任制度有利于新生掌握科学的学习方法。由于助理班主任学习本专业的时间较长，他们会把自己成功的经验，失败的教训给新生正确的指导和帮助。也可以请本专业学习优异的同学召开学习经验座谈会，传经送宝，从而解决新生在学习上的疑惑，端正学习态度，改进学习方法，客观上也起到了端正学风的作用。
   三、有利于提高助理班主任的综合素质
   助理班主任有着特殊的身份，一方面他是学生，和新生是平等的，另一方面它又是管理者，行使班主任的部分权力。因此如何让学生自觉服从管理，这中间是要做很多工作的，也要讲究艺术的，通过这样的锻炼，就能极大的提高助理班主任的组织、管理能力；通过对班级的日常管理，站在班主任的角度来思考、分析和处理问题，这更有利于他们树立全局观念，提高协调能力；通过经常和老师、相关领导和兄弟班级的交往和联系，可培养助理班主任懂得如何做事，如何与同学、老师打交道，如何处理集体与个人的关系，还可以增强自信心和语言表达能力；助理班主任以“老师”的标准严格要求自己，能够激发自身潜力，努力提高自身综合素质的提高。
   四、进一步做好助理班主任工作的思考
    1. 加大选拔工作力度，任用助理班主任向低年级倾斜。在过去的工作中，我们所派的助理班主任都是毕业班的学生党员，他们工作半年就将离校参加毕业实习，任职时间短，工作连续性差。可选派一名二年级，一名三年级的同学做一个班的助理班主任，这样可以达到老助理班主任带新助理班主任，形成可持续发展。
    2. 加强培养和管理。对所有助理班主任进行系统的岗前培训，提高他们的工作水平和素质；在整个工作过程中组织经验交流会，不断克服工作中出现的问题，宝贵的经验得到继承和发扬；在党员活动中，党支部要教育他们严以律己，为人正直，乐于奉献，以自己的人格魅力影响学生；建立考核制，督促助理班主任尽职尽责完成自己的本职工作。
   3. 处理好学习与工作的关系。作为学生，助理班主任同样有繁重的学习任务，同时要参加各种集体活动，有的还兼任其他职务，负担较重，要处理好几者之间的关系。

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