摘　要：本文主要是作者通过在香港的学习考察，在学习国际先进教学管理经验的基础上，对高职实训教学改革的思考。文章说明了实训教学         的重要性，指出了目前实训教学存在的主要问题以及加强实训教学的具体措施和办法，结合实际，提出了学院借鉴国际先进实训教学         的探索方法。
关键词：实训教学；校内实训基地；国际先进教学管理经验

　　通过在香港的学习考察，学到了国际的先进教学管理经验，在教学方法上采用讨论式教学法，在校内实训基地建设方面，都有深刻的体会，下面就是笔者对实训教学改革的思考。
　　实训教学是对学生实际操作技能进行单项的或综合的仿真（或模拟）训练。实训教学是指独立设课的实训课和理论课中的实训环节，是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径，是教育教学过程中不可缺失的重要环节。是全面提高高职高专学生素质的重要措施。学生通过实训，受到良好的技能训练，能更好地适应社会的需实验教学是对学生进行实验技能的基本训练，使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，培养学生的观察力、创造力和动手能力以及严肃认真的工作态度、合作精神。
1 目前实训教学存在的主要问题
　　1.1实训基地（硬件）建设滞后
实训教学要以必备的硬件作为支撑，但是能够满足实际企业生产环境的实训设备不足，无法形成仿真的生产条件，学生学不到一些实际生产技能。
　　1.2实训教学的组织管理（软件）没有形成规范
　　高职院校的实训教学管理较为松散，没有建立一整套关于实训教学的管理制度和相应的质量管理与评价规范。要形成校内实训和校外实训相结合的机制，对实训要设立学分，形成独立的教学大纲、考核办法，不能把毕业实习（实训）等同于实训课程。组织管理跟不上，实训教学的质量就难以保证。建立规范的实训教学的考核办法，目前在高职中对实训教学的要求远没有对理论教学要求的严格。
2 加强实训教学的具体措施和办法
　　2.1重新确立实训教学培养目标
　　重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，而基本能力和本技能的培养是离不开实训教学环节的。因为实训教学是培养学生的基本能力和基本技能、职业能力、技术应用能力。
　　2.2建立实践教学体系
　　实训是实践教学的一种非常重要形式。实训教学要改变过去依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实训教学体系。实训教学要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，增加工艺性、设计性、综合性实训，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实训教学体系。实训课程可单独设置，增加实训、实践的时间和内容。实训教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
增加生产管理学习：技术管理、设备管理、安全管理各项管理制度建设，为保证实训教学的顺利进行，还必须建立起一整套的管理制度和实训教学文件。建立的实训教学文件包括：实训教材；实训教学大纲；实训指导书；实训报告，实训考核标准与考核办法等。
　　2.3改革实训教学的考核
　　实训教学的考核是确保实训质量的重要手段。应规范实训教学考核办法，实训教学考核办法主要考核指导教师。实训成绩评定办法主要是对学生的实训效果进行考核。实训结束时，各实训基地要成立实训考核小组，负责评定学生实训成绩。
3 关于我院借鉴香港教学经验的思考
　　我国的高职教育必须加以改革，要在教学理念上强化以学生为本的思想，注重学生的学，激发学习积极性。现在学生的学习热情不高，这与教学的内容、培养模式和教学方法有极大的关系，香港理工大学的实训工厂完全模拟生产过程，有独立的教师队伍，开设大量的生产实训。我院拟建立五个院内实训基地，按照企业生产模式进行，建立独立的实训教学体系，每一个学期必须有一周的实训教学。建立具有“双师”型的实训教师队伍，加大设备投入，促进学生实践能力的提高，使毕业生能够尽快适应岗位。
总之，这次学习收获很大，学到了许多先进的教学经验，我们一定在今后的工作中加以运用和实践，提高学院的教学水平，为建设教育强省作出自己的贡献。

（责任编辑：张心蕊）

作者简介：
程万君（1961-），男，黑龙江信息技术职业学院，党委书记，研究员级高级工程师，教授

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