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词汇是构成语言的最基本材料，是英语学习的基础。因此拥有相当的词汇量对学好英语是非常重要的。 随着社会和科学的发展，在新词不断增加的同时，（如： computer --- 计算机），旧词又增添了新的意义，（如： time --- 时间、时候、时代、时期、死期、次、倍、拍子、暂停、分期）出现了一词多义现象，因此词义应随着不同的使用场合而不同。这就大大丰富了英语词汇，浩大的词汇海洋增加了英语学习的难度，但如果我们能掌握科学而又有效的学习方法，从不同的方面理顺词汇之间的关系，对学习英语，提高单词的记忆速度和质量是大有裨益的。 单词的掌握主要依靠记忆。记忆的方法很多，主要包括重复记忆与理解记忆两种，二者适用于不同阶段的单词学习。对于初学者来说，由于单词量少，不易找出规律和联系。此时主要采用重复记忆法学习，对单词反复记忆，达到“一回生，二回熟”的效果。随着词汇的逐渐增加，就要过渡到用理解记忆的方法掌握单词。即通过逻辑思维，利用新旧单词有规律的联系来学习。这里主要介绍利用理解记忆扩大英语词汇量的四种方法。 1 掌握构词规律 ( 1 ) 派生法：由词根加词缀构成。 如词根 care 含有“小心”的意思，给其加不同的前缀或后缀，可构成含有“小心”意义的许多单词。如 care ( 小心 ) --- careful ( 小心的 ) --- carefully( 小心地 ) --- carefulness ( 小心 ) --- careless ( 粗心 ) --- carelessly ( 粗心地 ) --- carelessness ( 粗心 ) 。 由此可见，一个词根的意义决定了一群单词的意义，每一个单词的基本含义都是以这个词根的意义为基础的，所以我们平时要有意识地去记忆词根，横向扩展，以熟带生。 ( 2 ) 合成法：由两个或更多的词联合成一个词。 Hand ( 手 ) + ball ( 球 ) = handball ( 手球 ) ， water ( 水 ) + bird ( 鸟 ) = waterbird ( 水鸟 ) 。 ( 3 ) 转化法：词形不变，由一种词类转化成另一种词类。 Present ( 礼物、名词 ) → to present( 赠送、动词 ) 。 掌握了英语单词的构词规律，能使新词记得快、记得牢、记得久，同时也复习了大量旧词，收到事半功倍的效果。 2 归纳同义词和反义词 由表达同一逻辑概念的词而组成的群体叫同义词。在这个群体中有一个起支配作用的主导同义词，它体现了其他同义词所共同的特征。如以 look ( 看 ) 为主导同义词的词有： eye 、 gape 、 gaze 、 glance 、 peep 、 scan 、 see 、 stare 、 watch 。 只要我们记住主导同义词的含义，其它词的基本含义就会不明而喻，在此之上，再对各词进行比较，找出各自的差异之处和特点，就会使记忆变得容易起来。 同样，也可将反义词归纳找出，如 good ( 好 ) --- bad ( 坏 ) ， up( 向上 ) --- down ( 向下 ) 等，通过比较，达到印象清晰，记忆得到巩固。值得注意的是由于有的单词是多义词，因此不要孤立地看某词与某词是同义词还是反义词，应随着不同的使用场合理解其含义，如 nice 在不同的场合中，它的同义词可能是 fine ( 好的 ) ， kind ( 亲切的 ) ， pleasant ( 令人愉快的 ) ，而 fresh 的反义词可能是 faded （谢的） , stale ( 走了味后 ) ， stuffy ( 闷热的 ) ， tired （疲惫的）因此注意辨析。 3 主题联想 词汇并不是孤立的。在阐述同一主题时，将有用的词汇归集起来，形成成套的词汇。如：表达 animal ( 动物 ) ，这一主题时，常联想到许多与之相关的词 cat ( 猫 ) 、 dog ( 狗 ) 、 lion ( 狮子 ) 、 monkey ( 猴子 ) 等，通过这种记忆，大脑自然产生兴奋、联系等一系列活动，显示十分活跃的思维兴奋，这对记忆大有好处。 4 按语言归类 ( 1 ) 单词异义，即发音相同，意义不同，如 too ( 也 ) 、 tow ( 二 ) ； here （这）、 hear ( 听 ) 。 ( 2 ) 音近形异，即发音相近，词形不同，如： eye ( 眼睛 ) ， ice ( 冰 ) 。 总之，掌握科学而又有效的方法，并有意识地运用这些方法，将学过的词汇连贯起来，既便于记忆，又增加对单词理解的深广度，起到温故而知新的作用，滚雪球式的积累知识，从而不断地提高自己的英语水平。 （责任编辑：崔晓红）
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