摘　要：本文主要讲述了学院贯彻高职教育的政策，实现高职人才培养目标，学院职业技能鉴定指导中心如何在前面工作经验积累的基础上，        为更好地服务于学生就业，提高学生的专业技能水平，努力培养获得职业资格符合一线岗位要求的高技能应用型人才而采取的新举措。 关键词：职业资格；技能考核认证；新举措

　　我国职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考核制度。主要内容是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对持证者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书的政策规定和实施办法。在国际上，职业资格证书制度非常完善，一般由行业协会和专业组织进行这方面的工作，证书是持有者在行业内从业的重要准入证明。
1 推行职业资格证书制度有何意义
　　《职业教育法》规定：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”“国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。”我国开展职业资格证书比较晚，近些年依照有关法律规定开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略，落实《职业教育法》的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。它对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。
2 职业资格证书与学历证书的区别
　　职业资格是对从事某一职业所必备的知识、技能和水平的基本要求，反映了持证者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。不同的职业资格级别反映了不同职业水平和能力。
学历文凭主要反映持证者学习的经历，是文化理论知识水平和受教育程度的证明。不同专业反映了相关专业领域的理论知识水平。
职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及持证者从事该职业所达到的实际工作能力水平。
3 学院贯彻国家职业资格证书制度基本情况的回顾
　　为了落实职业资格证书制度，学院多年来，密切与信息产业部职业技能鉴定指导中心第三职业技能鉴定站的合作，开展了相关专业的职业技能认证与培训。在院领导的高度重视下，颁布了一系列的文件和规定，成立了职业技能鉴定指导中心，并确定由其全面负责全院学生技能考核认证工作。学生通过培训及考核，获得相应等级的《职业资格证书》或专业认证证书。文件规定：第一、在全院各专业学生中，实施双证书制度。学生毕业前必须取得相应专业的《职业资格证书》或国家级技能认证证书。第二、建议全院学生除取得专业《职业资格证书》外，根据个人的发展需求，可以参加国家通用证书（计算机公共类、外语类等体现专业技能特长）的培训、认证和考核。第三、学院对取得《职业资格证书》的学生，优先推荐工作。第四、各系部可以根据本专业人才发展的需要，在制定教学计划时，嵌入《职业资格证书》课程。第五、对积极推进技能考核认证课程嵌入教改的专业，实行教学计划予申报制度。第六、各教学系部领导要高度重视，并积极研究推进“双证书”制度的落实工作。院职业技能鉴定指导中心对各系部学生参加技能考核认证情况，进行汇总并通报全院。
　　在一系列政策、制度、措施的引导下，主要开展了计算机操作员、计算机装机与调试、计算机网络调试、计算机通信网络设备调试、计算机维修、电子设备装接、无线电调试、家用电子产品维修等工种的职业技能认证和考核工作，开展了计算机信息处理、计算机网络管理员、计算机程序设计、程序员、计算机信息处理技术员、网络工程师等认证和考核，每年参加不同类别、工种、层次考试认证的人数都在千人以上。有的系部也组织开展了一些相关认证和培训，都取得了很好的效果。
4 学院落实国家职业资格证书制度的新举措
　　职业资格考试日趋得到学生、特别是毕业班学生的认同。因为这种资格考试的特点不但重学历而更注重技能，注重实际操作能力。反映了一种社会需求。正如没有驾照就不能开车一样，没有取得职业资格证书，就不能从事特定的行业。这有利于提高从业人员的业务素质，规范市场经济秩序。增强了学生的就业能力。通过宣传引导，学生认识到，职业资格证书制度则是深化职称改革的重要方向。将来的趋势必然是：资格越来越强化，职称越来越淡化。
　　学院职业技能鉴定指导中心在前面工作经验积累的基础上，为更好地服务于学生就业，提高学生的专业技能水平，我们本着 “理论与实践接近零距离”、“院校与企业接近零距离”、“学生与企业接近零距离”、学业与就业接近零距离”的技能培训理念，努力通过职业资格认证工作为一线岗位培养符合要求的高技能应用型人才。采取的新举措主要是：
　　（1）开辟更广泛的鉴定渠道。在加强与信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心工作的同时，积极与信息产业部通信行业职业技能鉴定指导中心协调，开展通信行业鉴定工作。对非电子信息类专业及工种，我们已经与省劳动和社会保障厅职业技能鉴定指导中心建立工作往来，开展职业技能鉴定工作。
　　（2）加强计划管理。在制定每年鉴定工作目标计划的基础上，每学期定时召开由教学系部主要领导和学院鉴定站专家组的鉴定计划执行协调会议。
　　（3）加大宣传力度。在以往校园网络宣传、板报宣传、专门咨询的基础上，鉴定指导中心设专职人员，提供全方位更周到的服务，方便学生咨询、报考和取证。
　　（4）深入系部、专业及班级，有针对性的开展集体咨询和讲座，强化引导。
　　（5）通过广泛调研，推出黑龙江信息技术职业学院学生职业技能鉴定手册，学生人手一册，更好地为学生职业生涯规划提供服务。

（责任编辑：张心蕊）

作者简介：
周谟彦（1965-），男，黑龙江信息技术职业学院，职业技能鉴定指导中心主任兼管理工程系主任，副教授，研究方向：高技能人才培养。

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